致取我性命的那些她

月影
浮沉的人影
我擦亮眼睛
未能看穿層層的霧影

我慢步向前
細心傾聽
妳孤泣的聲音
使我貿然一驚

身法輕盈
飄來取我性命
我拔足狂奔
逃不過恐懼的心情

你嘴角一個冷笑
十指如爪
抓進我心
用力一榨
空空如也

這才記得
自己的心不知去了哪
我的心切開了
給了
她她她她她她她她她她她她她她她她她她她她
最後消失也

願妳陰間找到你的他
我會站在這裡
等待下個取我性命的那個她
對她說這個故事
這番話

空白

看到面書
是你可愛的笑容
旁邊是綠色的燈
千言萬語想對你講
怎料到我手上便說不出來

腦中絞盡腦汁
卻不知怎打開匣子
難道是要我放手
讓我們之間更空白
才算被上天玩弄夠

情人節

黃昏時，
一個人的咖啡，
有如心臟撕裂的聲音，
窗外熱鬧的人群，
提醒了我室內的冷空氣。

被冷落的咖啡，
和我一起變酸，
倒走。拿起背包。
離開咖啡店。
一直往前慢踏步。

夜闌人靜，
我漫無目的地拐彎，
轉進了寂寞的7-11小店，
買了暖包緊握在手裡。
只為取暖。

夜晚的路，
被霓紅燈照得通明，
我笠上黑色毛衣的黑帽，
緩緩地向旺角東火車站挪動。

停步，
回首，
燈火闌珊處，
找不到妳平時深藍的身影。

有所思

  打完球後，我和朋友坐地鐵回家。

  他挪移他疲累的身軀坐到在長椅上，然後從書包裡抽出一本書，專心致志的看著，後來口中還念念有詞。我驚奇的望著他，因為我實在不了解他這麼累還執著要看書，難道勞動完身體之後還要勞動腦袋嗎？

  我便問他：「你裝什麼勤奮？」

  他抬起頭，扁起嘴道：「你還真不知道我們學校的酷刑啊！我們學校要我們把這本詞彙書前三十六頁的詞語全都背下來，然後明天測驗呀！」

  我定睛一看，只看到每一頁都是密密麻麻的詞語，有些還不曾見過，還真嚇壞了我！

  他低下了頭，緊皺眉頭的念著。他那張愁眉苦臉，還真令人以為他遇到了難若登天的問題。其實他要背這三十六頁的詞語的問題比起香港教育制度只是「小巫見大巫」，我們更加可以說，我這位朋友的苦惱也是來至香港「填鴨式」的教育制度。

  現今「填鴨式」教育制度無意間已經要求了學校不斷灌輸一些只關考試（特別是公開考試）的「知識」，令學生在考試獲得好成績，也為學校增添好聲譽，令學校榜上有名。就舉男拔為例，他們歷屆中學文憑試裡很多人的中文成績都比其他學校差，中文科不合格的人數也增加了不少，所以現在校方便催谷學生的中文考試水平，不斷讓他們練習，讓他們習慣考試的模式，想把他們變成近乎完美的考試機器，而不是真正讓他們感受中國文化的博大精深，和裡面有趣和值得討論的東西。

  背東西是好，這個我也贊成，可是如果學生要吸收的東西太多，卻有反效果。現在學生要學許多東西，卻又要非常急速的在考試來臨之前全都學完，這導致了他們在聽教時，只不斷的抄寫筆記，雖然鍛煉了速寫的技巧，卻嚴重忽略了歸納，快速理解和簡化等各種亦是十分重要的能力。而學生漸漸便變成一本要記著中英數科學的百科全書，現在只是看看那本百科全書厚一些便算是優勝。

 當我還在想著這些東西，列車便很快要抵站了。我看著我那還在念念有詞的朋友，不禁在心裡嘆道：「學生做的職責還真有點慘，不是被當作『填鴨式』教育的犧牲品，就是做了學校爭取名氣的棋子。」

 










 

夜不眠

騎樓椅一張，
明月用目賞。
把茶問青天，
舉杯嘆夜長!

昔今

闊面掛一笑
昔今有不同
昔笑獻無邪
今笑賞客人

致往事

你的樣子在空氣中飄逸，
飄逸到每一個角落，
隨風飄散，
我伸手，
想抓住它，
卻抓不到。
但是你的芳香，
散不盡，
你說嗅到飯香，
我沒說話，
只是閉上了眼睛，
在享受。
你良久不絕的笑聲，
鑽進我的耳朵，
又想逃出，
我輕輕蓋上耳朵，
讓它在腦海中
構成美麗的月彎彎，
永不褪色。
鐘聲響起，
你和我是那麼近，
又是那麼遠。